重庆外教线下一对一教学：黄杰：如何让孩子告别“哑巴英语”

重庆作为世界上最大的内陆山水城市，是一座山水相连、充满灵气的城市。重庆的无穷魅力不仅在于其政治文明、经济文明、文化文明的迅速崛起；而且，重庆古老的人文、地理、历史、风土人情等更是独具特色，魅力无穷，独特而迷人。今天我们要采访的人是重庆人。他创办了培杰教育，为中国英语教学改革做出了巨大贡献。

记者：您什么时候开始创业的？为什么选择教育行业？最初创业的动机是什么？

培杰教育 黄杰：2012年，我从政府机构辞职，开始自己创业。因为我的爷爷和父亲都是老师，一生都从事教育行业，也许是因为他们从小就灌输给我，所以我心里也对教育有一种感情。与各个城市丰富的文化资源相比，教育资源相对匮乏。尤其是一些二三线城市的孩子无法获得优质的教育资源。不满这种现状最直接的方式就是参与其中并改变它。

记者：您能简单跟我们分享一下创业的过程吗？

培杰教育黄杰：2014年，一次偶然的机会，我了解到重庆市教委聘请了重庆五所师范院校的外教，与重庆各区县中小学结对派外教授课，从而解决重庆市中小学招工问题。外教授课难度较大阿卡索，后来由于政策等诸多原因，项目未能顺利开展。 2014年也是在线教育录播向直播转型的元年。姚明代言的在线外教VIPABC的一对一广告贴满了重庆多辆公交车的车身。当时我就想，如果培杰教育通过线上的方式将外教与中文教材结合起来，为中国的中小学提供教学服务，就可以解决所有学校聘请外教的问题。经过几年的不断开发、研究、试错、优化，培捷教育全面实现了互联网+外教+英语课程标准课程，并打造了HeyTalk在线外教双师课堂。教学质量和教学服务非常稳定，获得了全国合作学校的一致好评。

走出去——培杰教育走出国门，建立外教基地

培杰教育现拥有英国、美国、加拿大、澳大利亚四大外教基地。事实上，一开始，培杰教育并没有专门在国外设立外教基地。只从国内外大学、中学招聘兼职外教，让他们在培杰教育平台上授课。后来，随着班级学生人数的增多，这些外教大部分成为了全职外教，从0-1到现在的规模。

培杰教育外教基地刚启动时，我们最担心的就是外教储备：一方面，如果外教太多，我们担心外教数量保不住。向上;另一方面，如果外教太多，我们又怕外教数量跟不上。但我们不能先招收学生，再储备外教。因此，在最初学生数量没有那么多的情况下，培杰教育仍然保留了大量的外教重庆外教线下一对一教学，损失了很多钱。另一个困难是招聘。在国外，找到会说英语的外教很容易，但聘请有教学经验的外教却很难。随后，培杰教育尝试从当地学校聘请优秀外教。他们丰富的教学经验能够充分保证教学质量。

引进——HeyTalk外教走进中小学

培杰教育让外教成为全民教育，成为中小学英语教学的有力补充。培杰教育刚起步时，遭到了很多英语老师的抵制。由于HeyTalk的在线双外教外教课程需要中外教共同授课，因此每个班级的英语老师都需要与外教融洽相处。然而，随着培杰教育倡导的双师模式接触到大家，大多数英语老师都会发现学英语，在外教班担任助教不仅提高了学生的英语口语，也提高了自身的口语和教学能力，所以更多的英语老师愿意积极参与培杰教育的HeyTalk在线外教。

中小学对教学质量的要求特别高。不仅要互动性强，而且教学内容要通俗易懂、循序渐进，适合各班学生。培杰教育聘请北京外国语大学张晓义教授为公司教研指导专家，让国外优秀外教与国内优秀一线教师和教学科研人员组成教研团队，编写现行小学教材。以及中学（人民教育出版社、外语教育出版社（包括仁爱版、仁爱版等38个版本））以学校现有教材为基础，最终实现应试与应用的有效结合。团队的培捷教育每月都会更新和测试教学内容，为了稳定教学质量，教材体系一般会以一年为周期进行合理调整和更新，以保证HeyTalk在线双外教课堂的质量实现。学校录取标准。

在教学和研究上，培杰教育会根据中国国情制定一些课程计划，设置中国孩子感兴趣的主题和教程，而不是完全用美国或英国的教学方法来指导中国学生。在互动方面重庆外教线下一对一教学，培杰教育将更加注重教师教学的表演性。比如，在以健康为主题的课程中，我们希望外教不仅授课，还可以引入表演元素，从声音和外表上解读患有某些疾病的患者。疾病状态。再比如，在学习一个名词——猫的时候，我们老师可能会假装成一只小猫，甚至模仿一只猫，发出“喵喵喵”的叫声，来激发学生的积极性，让他们参与到课堂中来，让课堂热闹起来。 。

平衡教育资源，帮助中国孩子告别无声英语

经过几年的发展，培杰教育目前在北京、山东、新疆、四川、重庆以及湖北省襄阳市、湖北省宜昌市、山东省青岛市、内蒙古包头市设有分支机构、四川省南充市、湖南省。已在南方邵阳市、湖南常德市、广东惠州市、重庆合川区、重庆涪陵区、重庆大渡口区、重庆奉节县设立运营中心。计划到2020年在全国设立150个运营中心。通过线上外教和线下中教的融合，培杰教育全国学校以纯英语母语将优质外教教学资源带入学校教学方式，打造HeyTalk在线外教双师课堂。培杰教育目前拥有3000+优秀外教、20000余名储备外教，服务800+中小学、70万+学生，累计授课时数1000万+。纯正的英语教学环境为学生提供了练习英语听说的平台。 HeyTalk在线外教双外教课堂，让学生从考试到申请大胆说英语，最终让中国孩子告别哑巴英语。

记者：您创业的时候有没有遇到什么困难或者挫折困扰您？你是如何克服它们的？

培杰教育黄杰：由于中西方文化在很多方面存在很大差异，我们在管理外教基地时也遇到了很多问题。培捷教育在管理上也做了很多尝试，在管理上也找到了一些行之有效的方法：

1、建立了专业的管理团队。在管理团队中，中外合作重庆外教线下一对一教学：黄杰：如何让孩子告别“哑巴英语”，提供完整、公平的晋升渠道重庆外教线下一对一教学，让每个人都有动力充分发挥自己；

2、外教从招聘到实施教学全过程严格把控。聘请外教时，不仅外教拥有国际教师资格证书，还要求具有2年以上的教学经验。培杰教育拒绝聘请只会说英语外国人担任教师。每一位外教在正式开班前都必须经过系统的培训。我们每个班级都有专职人员在线巡查，保证每个班级的教学质量。教学质量不稳定的外教立即接受培训，保证授课质量，完成教学任务后，方可重新聘用；

3、每月为外教提供中国文化培训，让外教了解中国，适应中国教学环境，达到最佳教学效果。此外，培捷教育还将继续培训外教学习汉语。

记者：培杰教育的竞争优势是什么？

培杰教育黄杰：除了上面的介绍之外，我认为在线教育企业最大的核心竞争力一定是课程体系、教学质量和教学服务。作为在线外教课，学生一开始喜欢它，可能是因为看到了外教新鲜感，但我不认为学生一个月、两个月后还能因为外教而喜欢英语课。 ，甚至一两年。那么在线外教课程最终需要以教学质量和教学服务来满足学生对课程的长期热爱。几年前，我就一直在思考这个问题，通过多元化的教学设计和教学研发，开发了很多课程体系。最引以为豪的是培杰教育开发的“在线实景教学模式”，该模式已获得版权和专利，这意味着该课程在培杰教育在全国乃至全球都是独一无二的。通过这种教学模式，除了让外教在静态条件下进行教学外，还可以让外教结合场景、情境进行教学。过去几年，伦敦泰晤士河文化课程、澳大利亚考拉保护课程、英国牛津大学课程等都给多所学校进行了实景授课，让外教现场授课，让学生沉浸式学习。外教将教学内容与泰晤士河现场直播相结合，怀抱考拉在澳大利亚黄金海岸现场授课，让中国学生在牛津大学校园领略世界名校文化。培捷教育让中国学生足不出户、不出国门，通过在线直播课程，学习和了解世界各地的文化。培捷教育设置了数千个课程主题，让学生在学习英语同时了解全球文化，开阔国际视野。这或许是培杰教育及同行业的核心竞争力之一。

记者：创业以来最大的感受是什么？

培杰教育黄杰：与其说是创业重庆外教线下一对一教学，不如说是学习。这七年的创业经历，其实就是一个学习的过程。创业初期，我当过总经理、销售员、老板、财务官。我需要学习、理解和掌握各个方面。创业是一所永无止境的大学，学分学不完。所有企业家都会用余生完成他们最有价值的学业。

记者：作为一名成功的企业家英语培训，您对我们有什么建议或寄语？

佩杰教育黄杰：创业没有永远的成功，也没有永远的失败。企业家永远在路上，包括像马云、王健林这样的人，他们也在路上。创业就是锻炼你的身心，挑战你无限的可能性。这就像死里逃生一样。我认为它并不适合所有人。好的机会当然有，但是抓住机会创业也很重要。无论你在何时何地，你的定位其实就是创业。如果你像企业家一样对待你的职位，你就是一个坐在前台就能拿到股份的人。

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