塘厦外教一对一英语口语课：英语 部门的工作总结

用于总结 英语 部分组工作的示例文本（5 个常规）。

时光荏苒得真快，一段工作已经走到了尽头塘厦外教一对一英语口语课，回顾这段时间的工作，相信你有很多感触，我们一起整理一下过去的工作，然后写个工作总结。在写之前，大家可以参考一下样本文本，以下是我整理的英语学科组（5 个一般）的工作总结，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

英语 组 1 的工作总结

本学期，我们初中英语学科组坚持以教学工作为中心，落实学校教务处和教研室的工作部署，以实际、务、效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和动手能力，以新课程改革为契机，加强教学规律管理， 深化课堂教学改革，认真贯彻课程规划，落实教学套路，落实教改措施，做好教学监测工作，大力推进素质教育，大规模提升教学质量。

1. 加强学习，建立新观念

1. 我们围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新我们的教学理念。专注于学习新课程标准和构建新概念的有机结合。通过对新课程标准的学习，我意识到新课程改革既是挑战也是机遇。

2. 通过对新《课程标准》的学习，教师逐渐明白，教学的最终目的不是让受教育者适应现实，而是转化和创造新的现实，培养有创造力的人。因此，形成了“实施新课程的成败取决于教师，教师的任务是更新教学理念”的共识。“一切为了人类发展”的教学理念已经确立。树立“以人为本，教育为本”的理念。

3. 它加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会和现代科学技术之间的联系。教师善于捕捉现代社会、现代科学技术等学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，结合教学内容开展研究型学习等综合实践活动，为学生创造学习和体验的实践情境，为动手实践和创造真实环境，将传统课堂教学拓展到课堂外和校外，加强了学校教育与社会生活的紧密联系。

2. 大力推进教学、科研和教学

本学期，本科生组主要完成了以下教学和科研工作任务：

1. 讨论有效的 英语 课堂教学模式

这个学期，我有幸参加了“杨泗中学广东教学”教学研讨会，亲身见证了杨泗中学老师们的精彩讲座，并制作了视频，回国后组织本科老师一起观看，通过学习，英语老师们加深了对新课程标准的理解。阳春市还组织了全市各学校的英语名教师参加了阳春一中“同班异质”的教学活动。在这些英语教学研讨会中，我们讨论了如何构建有效的英语课堂教学模式。教师更清楚地认识到，在中学的英语教学中，教师应该正确引导学生，开发学生英语的兴趣和潜能，从而达到学习、传播和发展文化的目的。

2. 组织公开课教学

本学期，我们组织了 3 次公开课教学，主讲老师是罗婷婷 2 次，刘小珍 1 次。讲师精心备课，老师虚心学习，认真评价课堂，收到了不错的教学成绩，其中罗婷婷老师在学校公开课比赛中获得了一等奖。

3. 做好日常教学

为了做好常规的教学工作，我们各年级的备课团队在日常教学工作中扎扎实实地做好，力争做好备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学环节，所有英语老师都能完成备课、上课、 家庭作业和批改、辅导和测试任务。特别注重期中考试和期末考试成绩的分析和总结，精心制定下一阶段的教学目标和要求，使我们的教学有目的、有计划，学生的发展是可持续的，并从听、说、读、写方面出发， 加强学生对基础知识的理解和掌握，灵活运用基本技能，注重学生综合英语能力的培养和提高。在教学过程中，本科生组的老师表现出了较强的教学能力、合作能力和教学热情。

4. 积极开展集体备课活动

本科生小组积极开展集体备课、听课和课程评优活动。积极参与市教研部组织的各项教研活动，本学期本科生组有1名教师参加了省级组织的杨泗中学“粤教”教学研讨会，1名教师还参加了市教研部英语教研活动，激励教师努力提高自身教学水平， 取长补短，共同进步。

5. 主要成就

本学期，在英语组全体老师的努力下，我们取得了优异的成绩。初中三个年级共计20名学生参加了全国反英语能力竞赛，其中4人获得全国比赛二、三等奖，10人获得阳春市一、二、三等奖。所有学生在学期末考试中英语优异的成绩。

三、今后努力的方向

在未来的教育教学工作中英语学科组全体教师将一如既往地用心做教育，感受教育规律，为学生一生的发展和快乐而努力工作。只有用心做教育，才能专心实践，坚持不懈;只有用心做教育，才能展现自我英语，理解人生。英语科的工作还存在许多不足，有部分工作需要进一步落实，我们将在今后的工作中不断改进和提高，尽最大努力为河口中学的发展壮大做好自己的工作。

英语 组 2 的工作总结

本学期，英语学科组以学区教研部会议精神为基础，围绕学校的中心工作和本科生组的工作计划，密切关注教学规律和教学改革，加强青年教师培训，重点开展优人育贫工作， 提高了教学质量，使本学期本科生群体的教研工作得以顺利进行。

1. 强化学习，转变观念，贯彻“英语 课程标准”的精神

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1. 在当今信息社会，教育教学理论不断创新，不及时学习，就会处于被动的境地，所以我们的教研小组加强了理论学习的力度，坚持组织教师认真学习《新课程标准》、《教师如何做研究》等书籍。 每周二下午以个人自习、集体交流的形式推出《新课程课堂教学技巧》等书籍，改变了过去“以教师为中心”的传统教学理念，确立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的理念，我们应该穿上新鞋，走新的路， 将新课程标准精神落实到具体行动中，避免教学的滞后和盲目。

2. 鼓励教师多在线学习，收集高级教育教学理论并坚持每学期做学习笔记，促进教师理论素养的提高。

2. 大力推进教学、科研和教学

本学期，教研室在教学和科研工作方面完成了以下任务：

1. 本学期，在戴老师的带领下，我校全体教师多次参加了学区组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语教师对新课程标准的了解。9月和12月，在戴老师的带领下，我校英语老师不远万里来到中山和潮州，参加广东省的阅读班和阅读教学策略研讨会。学习归来后，梁永杰先生与各学科组的老师分享了宝贵的经验教训，并在会上分享了部分香港知名教育专家学者的经典理论和实战操作。让教师更加了解当今英语阅读教学的方式和方法，从而进一步改进我们英语阅读课堂的教学，真正提高学生的阅读能力。

2. 在学校组织公开课

开学时塘厦外教一对一英语口语课，我们小组的每位成员都制定了“三个一”的计划。我们注重校园内每节公开课的准备、反思和总结。每节实验课结束后，我们都会讨论“我是怎么上这节课的，觉得什么不够”，积极向其他老师请教，并以教学后记和教学反思的形式记录好的教学建议。

3. 开展联合学校活动

10月底，我校与阳光六小学、梧州小学、宏原外国语文学校举行了联合教研活动。在本次活动中，中心小学的陈彩琼老师为二年级的孩子提供了一英语，阳光六小的陈德存老师以借来的班级为五年级的阅读班提供了一堂课。两位老师课堂的亮点频频，深受到场老师的启发。

课后，我们四个学校的老师坐在一起进行了有益的讨论。阐明了低年级英语口语课的目的，如何创造一个情境让学生理解民谣中的故事情节，以及如何在情境中掌握语言。同时，明确了在高年级英语阅读班中培训学生阅读技能的目的和有效操作方法。

4. 做好日常教学

各年级的备考组做好日常教学工作，特别注重期中考试和期末考试成绩的分析和总结，精心制定下一阶段的教学目标和要求，使我们的教学有目的、有计划，使学生的发展可持续， 从听、说、读、写等方面，加强学生对基础知识的理解和掌握，灵活运用基本技能，注重学生综合英语能力的培养和提高。

5. 教研互学，提高课堂教学水平。

教研的主要位置在课堂上，在日常教学中，我们努力实现在教学中实现研究，在研究中实现教学，在教研中相互学习。在课堂教学中，我们倡导任务型学习方式，充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演塘厦外教一对一英语口语课，并利用视听媒体等手段，为学生创造真实的语言交际情境，引导学生理解、模仿和使用语言，提高学生全面使用语言的能力，这在我们小组每个成员的研究课程中都有充分体现。

3. 开展丰富多彩的学生活动，打造英语特色学校

1. 开展外教课堂活动。本学期，英孚将派出两个外教在周四下午和两个时段给学生上课，四个班级每周可以上外教节课。课堂内容主要是配合我们教材的内容。在课堂上，这两位外教以其幽默的个性吸引了孩子们。孩子们普遍报告说他们不太懂，但他们仍然希望外教来上课。每周上课前，老师将课堂内容传授给外教，并配合外教教好课堂。通过这项活动，学生对英语的学习兴趣得到了有效的激发和培养，学生的自信心也得到了极大的建立。

2. 通过阅读比赛，培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创新精神;帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

3. 以课堂为载体，渗透环保教育

例如，在故事的第 10 节课中，当孩子们乘坐火车时，老师向学生介绍了自然风光之美，学生可以在学习中感受到大自然的美，而老师也借此机会培养学生的心智，让学生在教学过程中感受到美，体验美， 并逐步引导学生思考美的源头是什么，让学生们意识到，这种美来自于干净、整洁、有序的环境，而想要想要永远拥有如此美丽的自然风光，就必须保护我们的环境。

四是取得的成绩。

1. 在教研组全体教师的共同努力下，本科生组在培养优、辅差等方面取得了很大成绩。学生的学习兴趣不断提高，贫困学生的数量正在减少。

2. 梁永杰老师本学期教授的阅读课受到了教育局教研部领导的好评，同时，这节课的教案也被收录在市立小学英语课程改革中。

3. 我校六年级学生的多篇优秀作文已在《东莞青年》报刊和东莞教研网发表。

当然，我们学科组的工作还存在许多不足，我们必须在今后的工作中继续努力塘厦外教一对一英语口语课：英语 部门的工作总结，将我们学校的英语教学水平提高到更高的水平！

英语科第 3 组的工作总结

本学期，英语在学校的领导和教学办公室的关心和协助下，英语全体教师在全体教师的协助和勤奋下，圆满完成了本学期的教学任务。从本学期开始，我校英语老师们一直以饱满的热情和昂扬的斗志工作，不断追求进步，积极提升学生的能力和学习英语水平，推动学科成绩的提升，为学校的教学奉献光明和热情。

以下是我们本学期所做的工作总结：

1. 教师团结互助，努力工作

1. 吃苦耐劳，认真负责

这个学期教学时间短，教学任务繁重，学科组一半以上的老师都是班主任，但是我们的英语老师孜孜不倦，从不计较得失，勤奋工作。老一辈的金华平老师和李菊老师也孜孜不倦，带病坚持工作，他们的精神值得称赞，这让学生和老师们深受感动。

2. 不计得失，默默奉献

为了提高早读效率，我们的英语老师早早到学校，不关心早餐，就到教室组织引导学生早读，初中三年级的英语老师提前到场，全程指导。老师们利用业余时间，有时牺牲自己的时间，培养好人穷人，兢兢业业，工作认真负责，不计得失，默默奉献。

3. 以旧为新，携手共进

我们组实行以旧互新、与老师结对的政策。在老师的帮助下，新任教师林志茵、王坤、程秋梅和陈北强老师很快就适应了学校的教学工作，很好地体现了我们学科组的精神风貌。

二、狠抓常规，提高效率

没有规则，没有规则。本学期，我们英语学科组继续做好教学的日常管理工作，做到有要求有落实检查。我们将一如既往地密切关注教学各个环节的实施：备课、出勤、作业、辅导、考试和质量分析。

1. 实行成绩集体备课，小组成员分工合作，统一进度和测试，编制打印课堂练习和单元测试，大家说难，提出建议，取胜于人。

2. 倡导互相学习，互相倾听对方的课堂，尤其是结对互相帮助的老师。努力营造积极参与、勇于探索、持续改进的氛围，充分调动教师相互学习的积极性。

3. 老师布置的作业量适中，作业需要精心挑选，并及时纠正和反馈学生的情况，对学生进行简明扼要的评语或鼓励的话语。学生的作业单必须不时提交以供随机检查和注册。

4. 在三个年级统一考试的前几周，学生需要设定目标并鞭策学生前进。此外英语教师需要汇报学科组团培训中的优差生名单，定期有目的地提高落后生英语生和优生英语学习水平，以促进教学成绩的提升。

5.初中一、二年级统一考试的命题应符合期末考试的要求，三年级的命题应符合高中入学考试的要求。我们的目标是习惯问题类型并引导学生实现他们的目标。

6. 每次等级考试结束后，英语老师会召开一次会议，总结试题命题系统的优缺点英语培训，以便不断改进。同时，通过学生的回答，我们分析学生的现状以及学生在学习英语中面临的困难或弱点，从而得出如何部署我们的下一步教学，以不断进步。

3. 这

年级备战小组统一思想，保持同步，互相学习，共同进步

1. 由于本学期学校的各种活动占用了大量时间，新班直到第十七周才结束。然而，老师们并没有气馁，而是采取了积极的态度，并制定了一套有效和有针对性的解决方案来解决困难。

2、各年级在各年级备考组领导的带领下，制定详细的教学计划，研究教材，集体备课，统一考试，分析质量统一，制定优穷养人计划，统一分工协作，编制单位复习资料， 并实现资源共享。

4. 推动新课程改革，倡导任务型教学模式，提高课堂教学效果

1. 探讨如何开展有效教学，提高 45 分钟课程的教学效率，为学科群推出专题研讨课程，探讨教学效果，探索各种类型的教学模式，通过改进教学方法提升教学成绩：徐燕云老师上了学校示范课，王坤和林之就同一话题上了异质性研讨， 何欣珍、杨桂莲、程秋梅、吴从琴参加了学科组的实验课，老师们以多媒体课件等多种形式授课，学科组老师课后及时对课堂进行评价。坦率地指出这节课的优缺点，并以《如果我来这节课》进行讨论，让大家互相学习，共同提升教学水平。

2. 本着“走出去，请进来”的理念，英语集团积极组织与其他学校的交流活动，借鉴其他学校的优秀经验。陈林、林志银、王坤先后到科园中学、昌平振兴中学旁听青年教师基本功竞赛决赛，三个年级领导孔惠英、凌伟峰、杨雪清在科长张惠娟的带领下，前往玉兰中学、塘下中学进行教学交流学习， 并通过参与教研活动，为我校更好地开展英语教学工作积累了经验。

3. 为配合学校青年教师基本功竞赛，学科组于第 8 周举办了英语青年教师基本功竞赛初赛，并选周扬帆代表英语学科组参加学校比赛。在初中一年级预备组老师和孔慧英、杨桂莲、张慧娟老师的指导下，周扬帆不负众望，在全校青年教师基本功比赛中获得第一名，表明英语学科组青年教师的教学水平正在逐步提高。

5. 积极开展各种活动，通过课外活动促进英语教学

外语的学习离不开氛围，学科组组织指导各备考组开展丰富多彩的课外活动，并在学校举办各种比赛。在一年级的第 7 周和第 11 周，举行“英语 手写报纸比赛”和“英文书法比赛”。学生们以小组形式一起工作，并采取积极行动制作了一份精美的手抄报纸，受到了学校师生的好评。初中第8周和第18周开展了阅读比赛、文字比赛英语课外活动，为学生营造了浓厚的英语学习氛围。

积极参加教育行政部门组织的各类比赛，力争取得好成绩。初中组评选出最有前途的培养对象，筹备了“全国中学生英语能力竞赛”，由陈林老师、陈学平老师每周辅导4次。老师们积极备课细心辅导，学生勤奋好奇，充分利用课余时间，师生齐心协力，取得了良好的成绩，学生钟瑞元、林杰欣、卢文健获得东莞市优秀奖。

老师们参加了比赛，取得了不错的成绩，徐燕云参加了东莞市英语青年教师教学基本功比赛，获得了全市“五项全能”二等奖、“才艺表演”一等奖、“教学设计”和“试题制”一等奖等，展现了我校青年教师的风采。老师们积极撰写教学论文，杨桂莲的《合作学习在英语复习课堂应用实验研究》获得市一等奖，张慧娟的《初中英语教学中巧妙运用“文促学〉》、刘如杰的《新课程改革下的背诵延伸》和温玉玲的《做好中小学英语教学衔接，全面提升英语分初中生》荣获全市三等奖。

6. 开展课题研究，通过教研促进教学

这由

杨桂莲老师牵头的“以写作促学习”理念在初中英语教学中的应用研究“课题作为市级项目立项，团队成员为张慧娟、凌伟峰、徐燕云、陈林、周勇、孔惠英、温玉玲。该项目通过课堂写作技巧和小组合作学习来提高学生的写作技巧和学习英语的兴趣。在杨桂莲老师的带领下，第一班备课组成立了实验班，开展了“以文字促学”的教学活动，取得了一定的效果。

这

三年级学生利用了由温玉玲、潘玉华、张慧娟、蔡小玲编写的校本教材《广东中考英语语法与突破》，并根据学校学生的实际情况，对三年级的语法进行了有效的复习和教授。

七是坚持扶善扶贫，力求全面提升

各年级开展了扶贫帮扶工作，为贫困学生提供基础知识、学习方法、考试技巧和心理辅导，并为边缘学生和落后学生建立随访档案学英语，帮助他们建立学习自信。在老师的悉心指导下塘厦外教一对一英语口语课，部分学生的英语逐渐赶上来。

英语 第 4 节的工作总结

本学期，在学校领导的指导和关怀下，在英语组全体成员的无私奉献和共同努力下，英语组圆满完成了本学期各年级的教学任务，积累了一定的教学、教学、科研工作经验，总结如下：

一、主要工作：

1. 根据学校的实际情况，在开学时，各年级的英语老师制定了实用的计划，并对各种活动进行了具体安排。规划内容注重科学性、可行性和参与热情的结合。此外，对于要由个人执行的具体任务，其他成员积极配合，让每个人都知道会发生什么。

2. 注意教学程序。

1）英语组严格按照学校的要求，每月按时检查英语老师的教学计划和作业批改，每位老师认真负责，备课一丝不苟，不仅专业化的教材，还结合我们学生英语学习的实际情况。

2）集体备课，开学时，英语老师参加其他学校的英语集体备课，每周三、四参加他们英语小组备课，向他们学习英语教学的好方法。

3. 丰富学生活动。

为小学生举办了一场英语课文和戏剧的比赛。比赛从筹备到活动历时整整一个月，英语组的所有老师都参与了整个过程，从选拔班级最佳组到组员的指导。

4. 很好地完成了示教检测系统的工作。

首先，我组织学习了英语大纲，熟悉了英语课程标准，明确了单元知识点，然后上传;然后，他指出了单元知识的试题，并完成了该题库中的试题输入。

2. 工作亮点：

1） 从日常工作到活动。例如，教学档案由魏方芳、孙秋香、郑莎、谭林霞、孟羽和龙娟红精心完成。

2）孙秋祥利用午休时间辅导九年级学生进行英语专项训练，帮助毕业生进行最后的冲刺。

3）魏芳芳、郑莎积极备战小学生英语表演比赛，小学英语老师利用午休时间努力辅导参加表演比赛的学生。

4）为了提高小学生的英语学习兴趣，增强他们的自信心，魏芳芳和郑莎利用午休时间开设了二年级英语兴趣班，受到了学生和家长的欢迎和认可。

3. 仍需努力的领域：

1. 我们必须不断改进套路并严格执行。

在检查过程中，我们发现备课时有时会出现不完整的要素，如未准备好的教学方法、学习方法、作业设计、板子设计、总结和反思。有些过程更简单。分配不准确，校正未标准化。

2. 我们要继续勤奋勤奋地钻研业务，提高教育教学的实践能力和理论水平。

通过检查工作，我们发现一些英语写作不准确、不规范，课堂教学语言不流畅、不丰富。在课堂上导航的能力较弱。教学中没有环节，教学方法也比较简单。我不做学生的思想工作，也不与学生进行情感交流。口头和书面表达能力不强，理论水平不高。

3. 要进一步提高工作质量。

要提高各项工作的质量，特别是教学计划和活动的质量还处于较低水平。

总之，在这个学期的工作中，我们取得了一定的成绩，但结果只能代表过去，我们必须以饱满的斗志昂扬，锐意进取，继续努力，为我校的教育教学工作再上新台阶而努力。

英语 第 5 节的工作总结

本学期，在学校各级领导的关心和指导下，英语学科组根据教学办公室的部署，制定了务实的学期工作计划。以课堂教学为主线，以优化课堂教学为重点，艰苦奋斗，锐意进取，切实提升教育教学水平，努力为我校全面实施素质教育服务。我系班子认真按照计划开展教研活动，很好地完成了本学期的工作任务。总结如下：

1. 注重理论学习，提高教育教学水平

教师只有不断提高自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我们老师团认真学习了相关教育文献和《新课程标准》等教学理论。通过学习，明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习模式和任务为本的教学方式，取得了良好的效果。在此基础上，学科组成员不断创新教学方法，尝试利用现代教学技术优化课堂教学，优化学生的学习方法，致力于培养学生“独立、合作、探究”的能力，使学生成为学习的主人，促进学生在知识和技能上的全面和谐发展， 过程和方法，情感和态度和价值观，并在许多方面取得进步。

2. 强化日常要求，规范教学工作

全班教师可以认真学习教材，并在教学中根据每个班级学生的实际情况进行适当的调整，使所有学生的英语水平都能达到教学大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每两个上午（周一和周四）的晨读制度，有效提高学生的阅读和会话能力，培养他们对英语的热爱。在备课中，要严格按照教研部门和学校教务处的要求，做到清晰规范，准备流程、准备方法、准备教材、备学生，做到“心中有基础”、“心中有生命”。在课堂上，尝试以 英语 组织教学，并要求学生使用 英语 进行简单的对话。课后认真反思，及时总结发现问题，为以后的教学做准备。

3. 加强备课小组建设，打造备课小组特色

在小组备课中，教师可以进行认真的讨论，相互交流，并针对自身在教育教学中的问题和困惑自由地发表自己的意见和看法。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提升，也大大增强了这个群体中老师的凝聚力。同时也顺应了新时代的教育要求，使大家都走上了教研的道路，校本教研也营造了和谐浓厚的科研氛围。

为了更好地提高英语教学质量，我们在英语学习过程中，根据学生的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一性。

四是做好公开课教学工作，着力提升教学能力

课堂教学是教学工作的主战线，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，是我们的最终目标。为此，本学期，我们小组开展了一系列的教研活动，在积极学习教学理论的同时，我们实践了教学的基本技能，从课堂教学的组织、方法的优化、情境的创造等方面互相鼓励，共同进步，找出了自己在教学中的不足， 虚心接受老师们提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学的得失，有效促进教师专业能力的提升。

5. 存在的问题：

1. 个别教师在课堂上教授少量家庭作业，未能精心设计学生的家庭作业。

2. 未能及时反思课程计划。

六、下一步工作计划：

1. 扎扎实实地开展校本教学和研究。

2. 努力探索英语集体备课的方法。

3、通过多渠道、多种形式提升教师素质：逐步形成一批具有较高专业素质的教师队伍。

4. 加强对九年级英语教学的讨论，努力提高毕业班的英语成绩。

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