北师大毕业生考教育硕士：两科一非的较量，她上岸实现北师大梦想

1. 考研动机

高中时，我就有一个北师大的梦想，这种信念和大学情结根深蒂固。 我高考成绩不正常考研外教史，一度比较郁闷。 后来，大二的时候，我偶然接触到了勤思的一位学长，我的北师大梦又重新燃起了。 在准备过程中，学长和本科生的朋友都劝我退缩并提出质疑，所以我干脆没有说要报哪一所。

其实考研外教史，只要你有大学情结，你就不会愿意改变。 选择很重要北师大毕业生考教育硕士：两科一非的较量，她上岸实现北师大梦想，但一定要建立在对自己优势的正确认识的基础上。 你若非我，怎知我不知鱼之乐？ 弘扬善良~扩大你的优势，选择学校和专业，选择也是兴趣的选择，选择你所热爱的，选择一生的职业。

即便如此，无论结果如何，都不会后悔。 每次听到北京师范大学，我都会泪流满面。 我真的有一种信仰。 所以，只要坚定地去做一件事，就会有好的结果。 即使不是现在，也会在未来的某一天。 每个人都有不同的经历。 有的人顺利走到最后，有的人却要经历一些波折才到达终点。 只要你的目标还在，态度还在，就一定能实现。 但大多数人都选择了中途放弃，所以只要有正确的自我定位，坚定的信念和目标，坚持不懈，努力奋斗，就没有到达不了的距离。

如果你没有忘记，就会有回应。 坚持下去！ 做好最坏的打算并尽力而为，仅此而已！ 请稍等，别着急，老天爷会送你很多礼物的~

2、考研经历

在考研准备阶段，我也了解过其他院校，但效果不是很好。 拿到勤斯的书和视频资料后，我就买了教材。 勤斯的资料非常丰富、全面。 所以，我认为，一旦你掌握了秦四的信息，你就不应该再去想是否可以通过其他渠道获取其他信息。 您应该根据这些信息组织自己的想法和材料。 不仅会收集太多信息，而且你也没有太多时间来消化它。 而且容易引起焦虑，即使短暂尝试吸收效果也较差。

如何使用主题数据：

1、教育原则。 第一轮打基础的时候考研外教史，我通读了勤思的讲义和十二所学校编的《教育基础》，并根据课本和讲义中的内容以及所教授的知识制作了自己的活页版。由视频班老师讲授。 笔记框架有利于以后的背诵。 注重教材，用讲义理解教材，用教材丰富教材。 如果听不懂讲义，建议阅读教材加深理解。

2.教育心理学。 我看了陈琪、刘如德的《当代教育心理学》，以讲义为主，以视频讲解为主。 老师深入浅出的讲解让我对教育心理学产生了兴趣。 听不懂的部分我一遍又一遍地听。 当遇到一些难以理解的知识点时，反复观看视频老师的讲解，并结合丰富的知识实例，更好地吸收教育心理学的知识。

3 外教。 研究外国教育史以历史发展的脉络为基础，辅以有趣的世界历史作为知识的载体，凸显知识的价值和趣味。 在学习外教时，我翻阅了吴士英的外国教育史。 将视频学习与国外外教的发展结合起来，给了我一个框架和思考。 同时，结合国外教育史上教育家的人生故事，使每个人物的思想更加立体化。 新鲜，更容易记住相关内容。 与外国教育史相比，中国教育史相对容易理解、容易学习。 对于中国教育史英语，我学习了孙培清的《中国教育史》。 我是在阅读讲义和笔记三合一的框架下学习的。

4. 901 教育实践和方法。 暑假前，我主要集中在听讲义、阅读老师的论文和文献，了解相关的教育热点。 901是一门比较综合性、开放性的学科英语培训，考察知识的应用能力和基本政策的解读考研外教史，以及对教育热点问题的学习、理解和思考。 在掌握基础讲义材料的基础上，结合勤思热门课程的学习，对901的学习大有裨益。901同时，我也结合资料和日常阅读，整理了自己的相关内容框架和注释。 我想了很多，整理了一下理解记忆，然后再继续背诵。

三、具体时段安排：

第一阶段：3月-6月

任务要求：详细阅读教材

关键在于理解。 仔细阅读教材是第一步，也是最关键的一步。 首先，匹配课程视频和教材的对应关系，每天按部就班地阅读教材，根据视频补充讲义内容，根据讲义和教材内容制作自己的框架笔记，定义日常任务，并遵循历史、外教原则、教学精神、教研顺序，通过教材、讲义、视频加强笔记。 所以，在这个阶段，我打下了很好的基础。 在理解的基础上，我可以复述一些基本的内容和框架，比如讲故事、讲课，而不需要刻意强化记忆。

第二阶段：6月-8月

任务要求：掌握复述的整体理解，强化学习记忆，以背诵结束本轮

第二次学习的重点任务是梳理框架，将每一章所学知识进行梳理并付诸文字，建立自己的框架结构。 别太麻烦，你会发现教育学的规律的。 你可以梳理整本书的框架思维学英语，发现333的内在联系，构建自己的想法，并开始背诵。 记忆的方法有很多种。 我习惯用自己做的思维导图进行位置记忆，辅以公式记忆。 背完一轮之后，你会感觉什么都记不住了。 这是正常现象，需要我们反复学习和记忆。

第三阶段：9月-10月

任务要求：第二轮真题背诵和练习。 经过两轮的理解、学习和记忆，有了一定的了解后背诵就相对容易了，但背诵也是一个会磨灭你信心的任务。 同样，第二轮背诵仍然需要每天整理框架，可以在原有框架的基础上进行补充或重新构建。 这一轮记忆，采用的是复述和回忆，采用的是零散、碎片化的时间进行复习。

第四阶段：11 月

任务要求：第三轮背诵和模拟考试

吴老师告诉我可以用喜马拉雅录音来背诵。 我通过这个应用程序的第二轮背诵比第一轮好得多，但知识点的记忆需要加强。

第五阶段：12 月

任务要求：根据自己的背诵情况再次滚动记忆，抓住重点，同时做到全面，查漏补缺，冲刺真题。

每个人的记忆能力和记忆方法都不同。 没有必要遵循一定的经验法则。 适合自己的学习时间和方法就是最好的。 同时，注意劳逸结合，锻炼身体，让你的效率加倍。 记住不要比较进度和时间。 每个人都有自己的时区，只要一步步坚持就好。

结论

在整个考试准备期间，焦虑和压力是正常的。 不要总是想着克服焦虑，而是要学会与焦虑和压力共存！

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