安康英语外教一对一老师：外语学院英语2017级，优秀校友高明珍你了解吗？

我，安康学院英语专业2017级2班的毕业生高明珍，与众多毕业生无异，在2021年毕业之际，我正忙于撰写毕业论文和寻找工作机会。经过不懈努力，我终于在同年成功获得了安康市紫阳县毛坝中学教师职位。回首过去三年的成长历程，作为一名英语师范生，我见证了从初出校门的毕业生到逐步融入教育领域的转变。这三年阿卡索，不仅仅是时间的流转，更是自我成长与认知的深化。

初入职场之际，连续多日的暴雨使得开学日期一次次延后，在那漫长的等待中，我反复修改并熟练地背诵了首次班主任发言的稿件，心中既有激动与期待，又不免伴随着紧张与忐忑。当我站在讲台上，目睹一张张充满好奇与期盼的面孔，我深刻意识到自己肩负的责任之重。经过日常的观察与交流，我逐步掌握了每位学生的个性特点、兴趣爱好、家庭状况以及他们在学习过程中所面临的挑战。这些信息对我后续的班级管理及教学工作起到了至关重要的指导作用。我着力强化了班级纪律的构建，与学生一同制定了相应的规章制度，并通过班会等多种形式加强了对学生的教育引导，使得整个班级的秩序逐渐变得井然有序。

那天深夜，德育主任的电话铃声突然响起，告知我一名学生遭受了暴力伤害。我立刻陪同受伤的学生前往医院，并妥善联系了双方家长。深夜两点，我又赶到镇上的派出所，协助施暴学生完成笔录。接下来的几天，我放弃了课堂教学，与双方家长及学校一道安康英语外教一对一老师，共同处理这起打架事件。类似的矛盾冲突，师生之间的矛盾也屡见不鲜，我从起初的恐惧和迷茫，逐渐变得从容不迫。我深刻意识到，贫困地区的留守儿童尤其需要教师的关怀，尤其是理解他们行为背后的心理状态。过去我习惯于赖床，但现在到了时间自然醒来，为了思考学生面临的问题，我常常熬夜至天明，这或许正是班主任的责任感使然吧！在诸多陷入低谷的时刻，我曾萌生过辞去班主任职务的念头。然而，当我将高一至高三的班主任工作圆满完成，目睹学生们在毕业之际纷纷寄来一封封充满感激的信件，回首过往，我才意识到自己已经悄然成长，并为众多学生带来了正面的影响。若说先前担任班主任让我尝尽了艰辛，那么如今，我已品尝到了其中的甘甜。班主任的工作，既充满挑战，又孕育着无限机遇。我深知自己必须持续吸收新的教育思想和技巧，增强个人的专业技能和全面素质，从而能为学生的成长提供更多的助力。

在我国农村地区从事高中英语教学，让我深切感受到了教育的非凡魅力与重重挑战。在这样的资源相对匮乏的环境中，我一直在思考并努力寻求一个有效的方法，那就是如何高效地传授英语知识，激发学生的学习热情，以及培养他们的自主学习能力。为了确保每一堂课的质量，我常常熬夜进行备课，对每一个教学细节进行反复琢磨，以期给学生带来一场场精彩绝伦的课堂体验。然而安康英语外教一对一老师：外语学院英语2017级，优秀校友高明珍你了解吗？，随着工作的推进，我逐渐意识到，教育并非仅仅是知识的传递，更是心灵间的沟通与启迪。通过组织英语风采大赛以及创作与传统文化相关的手抄报等活动，我发现了一些平时并不显眼的学生的独特之处。我开始努力与学生建立起深厚的情感纽带安康英语外教一对一老师，聆听他们的内心声音，探究他们的真实需求。我渐渐领悟了忍耐与宽容之道，并懂得了站在学生的立场，去洞察他们的内心世界。

我同样深刻体会到团队协作的价值。在校园里，我与同仁们相互学习，相互支持，携手应对各种挑战。我们共同研究教学方法，交流教学心得，齐心协力促进学生的发展。这种团队协作的氛围，让我感受到了无尽的温馨与力量。

除此之外，我还在持续地进行自我审视与改进。每当遭遇挑战或迷茫之际，我会主动寻求同事或前辈的帮助，倾听他们的意见和指导。同时，我还会通过研读专业著作、参与各类培训等活动，努力提高自身的专业水平和教育教学能力。

三年的历练让我对教育信仰更加坚定，我明白，作为教师，我的职责远不止于知识的传授，更在于指导学生形成正确的价值、生活和宇宙观念。我渴望通过不懈的努力，为学生的发展添砖加瓦。

身为一名英语教育专业的学生，历经三年的教学实践，我愿向那些正在深造或即将踏入教师岗位的师范生们分享几点心得体会：

首先，在校期间应充分利用时间，对英语语言文学、教育学、心理学等领域的知识进行深入钻研，从而为未来的教学工作奠定扎实的知识基础。其次，踏入职场后，应始终保持对学习的热情安康英语外教一对一老师，密切关注英语教育领域的最新发展、理念和技术，以此不断提高自身的专业水平。

二是强调实践，丰富经验：应把握实习机遇，将理论知识与教学实践相结合，通过实践不断验证并完善个人的教学理念和手段。在职业发展中，敢于探索创新的教学方法和工具，例如多媒体辅助教学、情境模拟教学、项目制学习等，持续拓宽教学经验和技能。

第三，要主动投身教学研究：充分利用学校或地区举办的教研活动，与同事们交流教学经验，深入探讨教学中的难题，共同分享教学感悟。在参与教研的过程中，应勇于提出个人见解和观点，积极投身于讨论和辩论，以此不断拓宽自己的教学视野和思维空间。

第四点，是全面提升个人综合能力：需重视专业知识的学习，同时也要重视个人综合素质的提升，包括但不限于语言沟通技巧、组织协调能力以及团队协作能力。应主动参与学校或社会组织的各类活动，以此锻炼社交技能和适应环境的能力英语培训，为将来成为一名卓越的英语教师奠定坚实的基石。

作为一位仅有三年有限教学经验的英语教育专业毕业生，我深刻体会到在校园里学到的知识与实际教学工作的紧密关系学英语，并且也察觉到外语学院在培育学生方面或许还有提升的余地。基于此，我有两个方面的建议要提出：首先，应当加强实践教学的比重；其次安康英语外教一对一老师，学院应当为学生创造更多实践锻炼的机会。延长教学实习、模拟课堂以及教育实习等环节的时间与次数，确保学生有更多机会将所学理论同实践操作相融合。与当地中小学构建稳固的合作纽带，为学生创造实地教学体验，以便他们能更早地接触并适应实际的教学氛围。此外，我们还重视学生全面素质的提升。在掌握英语专业知识的同时，学生的综合素质同样不容忽视。学院有必要增设更多与英语教学密切相关的选修科目，包括但不限于教育学、心理学和教育技术学，以此助力学生构建一个更加全面的知识架构。此外，学院还应着力提升学生的组织、沟通以及团队协作等能力，以期他们能够拥有更全面的素质和更强的适应社会的能力。

三年的职业生涯，让我对教育的内涵与价值有了更为深刻的领悟。我深信，在接下来的时光里，我将以更加充沛的激情和更加坚定的意志，持续为教育事业献出我的一份绵薄之力。

校友简介：

高明珍，2017届校友，目前担任紫阳县毛坝中学的英语教师及班主任。自2021年9月起加入该校，并于2022年9月荣获“教坛新秀”称号。同年12月，她在安康市教学研究室举办的“第四届高中英语风采大赛”中，被评为优秀指导教师。

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