加拿大的外教老师怎么样知乎：加拿大幼园教师生存状态如何？又能带来哪些启示？

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年第

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十三五

学前教育的进步目标抵达关键时期，各省市区县相继公布了下一轮幼教推进方案

人才园圃容易栽种加拿大的外教老师怎么样知乎：加拿大幼园教师生存状态如何？又能带来哪些启示？英语培训，良师益友却难以寻觅，比起物质条件的改善，更迫切需要解决的是人才的匮乏问题。幼教工作者为何难以吸引

又留不住呢？这需要我们进一步关注**园教师的生存状态。

教师生存状态

是指教师作为教

教学活动中的核心人物在其日常教学过程中所呈现的样子或发展趋势。探究教师当前境况需要关注现有的情况，同时也要

需要审视已经的、将来的、潜在的情形，既要注意有形的，也要留意无形的、动态的状况，来呈现

目前从事教育行业的人员，对于事业发展以及个人进步的各种状态和境况。本人经过对国内和国外两处学前教育

在园实践，既以执行者的身份感受了幼师的工作职责，也以观察者的角度审视了幼师的工作情形

这份资料旨在探讨两个国家**园教师的实际境况，并引发相关反思,不过仅凭两所**园的案例,鉴于它们的办学类型、地域差异等客观因素,其结论未必具有普遍性

受各种条件制约英语，不能完全反映一个国家**园教师的状态阿卡索，虽然教育领域存在诸多挑战

不能单从教育行业找寻解决之道，不过作者仍期待能分析中国与加拿大**园教师收入状况、职业环境等，并探讨其影响，同时关注教师个人发展，以及社会对幼教工作的认知程度，并尝试提出改进建议。

关于力度，关于自主空间，关于家庭与园所的联动，关于来自社会的援助，这些话题促使人们开始关注幼师们实际的生活境况。

和思考。

**园教师的薪资待遇

现有学术探讨中，教师收入水平常被当作衡量其生活境况的核心参考，收入水平亦是

人社会地位高低的重要体现。早在

2010

年《**关于当前发展学前教育的若干意见》就指

应当更加重视学前教育的推进，确保适龄**能够获得基础且优质的学前教育服务，这是基本要求，不容忽视。

必须多管齐下充实幼师团队加拿大的外教老师怎么样知乎，也要拓宽资金来源增大**教育投入。北大对于中国教育财政

政科学研究所

2010

年对浙江、河北、安徽三省中

550

所**园进行调研，发现三省**园教

师整体月平均工资为

1544.39

元。今年两会，庞丽娟教授提出要把改善与提高教师待遇置于财

重点扶持方向，庞教授在建议里说明，经走访多个地方并举行座谈，了解到乡村幼师每月

平均工资只有

2500

元。幼师的社会地位可见一斑。

根据

2017

年加拿大卑诗工作计划（

Work BC

）数据统计加拿大的外教老师怎么样知乎，幼教年薪中位数是

33

370

元，中等时薪是

16

加元加拿大的外教老师怎么样知乎，经验丰富的老师头家时薪可达到

24

加元，笔者所在的加拿大教育机

构中教师时薪在

20

薪资水平相对较低,这主要是由于行业规范较为宽松,从业资格要求不高所致。

**园教师的职业要求不如其他教育环节的教师那样高，在加拿大的**教育场所

对**园老师的教育背景没有具体规定，不过执教者必须持有幼师资格证，同时需要具备急救处理能力证明

书，获得早期**教育证书通常需要两年的课程学习及

400

个小时的实践。与此对比，加拿大

**至小学、中学基础教育阶段（

Kindergarten-Grade12

，简称

K-12

）属于正式教育系统，

其中教育对象为

这个年龄段的**所在的幼教机构，授课人员不仅需要持有教师从业资格证明，还必须具备高等教育学历，薪资待遇方面也

水平显著偏高加拿大的外教老师怎么样知乎，由此看来，若要改善幼师的经济回报，就需提升职业的选拔标准。

**园教师的工作强度

标签： 幼教 教师待遇 加拿大幼教 工作强度 薪资待遇