浅谈如何利用自然拼写来识别和记忆单词

○彭晓静

在英语学习中，阅读和记忆一直是困扰大多数学生的两大问题。 有没有办法帮助学生一举解决这两个问题呢？ 在英国、美国等英语国家，可以发现他们的老师让孩子从小就学习一些英语拼写规则。 通过掌握这些拼写规则，学习英语变得更加容易。 只要他们看到符合规则的单词，通常就能拼出来。 反之，当他们听到某个单词的发音时，也能根据拼写规则准确地写出相应的单词。 这个神奇的拼写规则就是自然拼读法。 研究发现，80%以上的单词可以通过字母发音和形状对应的规则来拼写。 也就是说，如果一个学生掌握了自然拼读法，他就解决了80%以上的单词阅读和记忆问题！ 只要学生掌握了自然拼读法，学生在英语学习的道路上就能游刃有余。

近年来，我根据小学生的认知规律和自然拼读法的知识结构，逐步将自然拼读法融入到小学英语教学中，有效解决了学生学习英语 ，大大提高了学生的单词识别和记忆效率，让学习英语不再困难。 下面我简单介绍一下我的一些做法和经验。

1、学习自然拼写，从音素教学开始，掌握字母的发音规则。

自然拼读教学的第一步是让学生掌握单词中常用的26个英语字母的发音。 学生学习自然拼读法的最佳时间是三年级第一次学习英语字母时。 由于学生有汉语拼音的基础，学习辅音相对容易。 只有c、e、j、l、n、o、q、u、v、x、y需要强调和练习。 其余与拼音类似。 “a、e、i、o、u”五个单音的发音规则是教学中需要掌握的重点内容，也是学习自然拼写的关键。 我经常让学生在英语课前和课后听并唱英语歌曲《Phonics Song》。 通过说唱，我可以潜移默化地帮助学生掌握这些单一声音的发音规则。 第二步是让学生掌握字母组合的发音，如ou、er、ea、oo等。我通常会用一些拼写游戏或密码扭转的方法来教和娱乐学生，让他们掌握自然的拼写。 例如，在教授er、ur、ir或or的字母组合时，它们都发音为/?:/，你可以制作一首歌：赫伯特是一只鸟。 利伯特是一条蠕虫。 要知道，早起的鸟儿有虫吃。 （你知道，早起的鸟儿有虫吃。） 或者它可以变成 Herbert is bad，（赫伯特是一个非常坏的人，） the bad baddriver。 （一个非常非常糟糕的司机。） 他是世界上最糟糕的司机。 （他是世界上最糟糕的司机。）这些儿歌包含很多/?:/的声音，而且句子押韵。 。 教师在教学时还可以画一些漫画来解释这些句子的含义。

2、采用自然拼读法进行自然拼读教学，让学生见字识字。

当学生掌握了一组字母的发音后，他们就可以开始教授拼写了。 Phonics教学是培养学生见字发音能力的基础。 如果学生能够流利地拼写单词，对今后提高阅读和口语能力有很大帮助。 拼写应从两个声音的拼写开始自然拼读怎么学，如at-at（在）、an-an（一）、on-on（在上面）、in-in（在里面）等； 然后依次进行另外三个。 语音发音练习，如sat-sat（坐）、tag-tag（标签）、sit-sit（坐）、top-top（顶）、sun-sun（太阳）、pot-pot（锅）等。 ; 然后慢慢过渡到多个声音的拼写。

此外，老师可以把学到的字母变成单词自然拼读怎么学，贴在教室的墙上，让学生自己拼写； 或者可以编一个小游戏来调动学生的学习积极性。

3.利用自然拼读法教授拼写，让学生能听、能写。

自然拼读教学是让学生通过一致的声音和形状来记忆单词，而拼写教学则是引导学生将字母或字母组合的声音转换成字母来拼写或书写。 学生只要掌握了这个方法，背单词就会变得小菜一碟。 拼写教学一般可分为以下几个步骤：

（1）专心听：教师以较慢的速度说出一个单词英语培训，重复三遍，并要求学生听单词中包含的每个声音。

(2)仔细辨认：教师可以用问题的方式引导学生辨认并发音单词中所包含的声音。 例如：第一个声音是什么？ 会是哪一个字母呢？ 第二个声音是什么？ 会是哪一个字母呢？ ……

（3）书写工整：当学生能够准确地发音出单词中所包含的声音时，教师就可以开始引导学生将听到的声音转换成字母并写出来。

（4）仔细检查：可以采用老师检查、同学互相检查等方法来检查书写是否正确，并强调书写格式要规范。

4、适时开展阅读教学。

对于小学中年级的孩子来说，阅读应该从认字开始，然后转向句子，再过渡到一些短篇故事的阅读。 例如，我教学生学习a后，我要求他们把ant这个词整体读出来； 学完第一组字母后，我可以指导学生读“It is an ant”。 根据发音。 蚂蚁。）”等句子学英语，并用图片或物体来表达句子的意思。然后，放入诸如“它是一只蚂蚁。 （它是一只蚂蚁。）”写成一首短诗或一个小故事，供学生理解和记忆。

5.特殊单词英语培训，单独记忆。

英语单词中也存在一些不规则的单词自然拼读怎么学，如son（儿子）、have（有）、some（一些）、live（居住）、spider（蜘蛛）、put（放）等。因此，教师应该让学生认识 除了单词发音规则外，还应牢记一些例外情况。 学生必须知道浅谈如何利用自然拼写来识别和记忆单词，自然拼读法适用于大多数单词，而不是所有单词，有些单词需要单独记忆。

Phonics目前在欧美非常流行自然拼读怎么学，在中国很多地区也得到了广泛的应用。 Phonics已经成为英语学习的法宝。 如果小学生在学习英语之初就掌握了自然拼读的规则，并进行适当的练习，当他们遇到生词时，就能读出正确的发音，这不仅会提高他们的听说能力，还可以提高他们的单词识别和记忆能力。 为以后的学习打下坚实的基础，大大提高学习效率，让学习英语事半功倍！

（作者单位：海丰县海城中心小学）

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