这两天我和孩子在小区玩的时候，和几位家长聊起了孩子正在学的英语课本。 几位家长郑重推荐了自己孩子使用的新概念英语。 无非是：语法学得扎实，考试轻松应对。
然后我发表了自己的看法：我个人认为这个新概念有点过时了，而且是针对一二年级的孩子。 我不认为它是英语初学者的首选。 当然英语培训，这种观点遭到了他们无情的批评。
今天的文章不打算讨论启蒙应该用什么教材或者哪种教材更好。 只是结合自己的观点和相关资料来讨论一下新概念是否真的老旧，不适合孩子启蒙学习。 信息。
同时，我写这篇文章也是为了让大家有一个更清晰的认识。 我为什么不建议新概念呢？ 应该为孩子选择什么教材？
别相信那些鸡汤
既然说新概念，我们先来看一个网上广为流传的故事：
北京新东方学校有一位学生，高一就开始背《新概念英语》。 到了高三，他已经背完了第一卷到第三卷学英语，高考时他英语高分考入了北京大学。 进入理想的重点大学后，他原本不想继续背第四卷。 但有一次，当他向同学们背诵一个新概念时，其他人都对他羡慕不已。 为了这个虚荣心，他开始背第四册，几乎熟记于心。 他有多熟练？ 当某人说出任何句子时，他可以将前一个句子与下一个句子连接起来。
后来他考入美国一所名校。 在美国，他用英语给新东方老师写信，但老师们不敢回信，因为他的英语太好了。 最后老师只能用中文回复他，要求他多复习中文，不要忘记祖国的语言。
教授怀疑他抄袭了他在美国写的第一篇文章。 因为教授教了二十多年，从来没有教过这么漂亮的文章。 他说：我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我可以把《新概念英语》背得很熟练。 你想听吗？ 结果，两篇文章还没背完，教授就差点哭了。
因为这位教授一想到自己教了20多年，一篇文章都没背下来，而中国学生却能背新概念，他就感到羞愧。
几乎所有学好英语的人都推荐“新概念英语”，包括在英语不是母语的许多海外国家建立的国际学校。
这篇文章相信很多人都看过，但在我看来：这只是很多机构宣传新概念课程的软文。 我们来谈谈错误吧！
偷偷换个概念：全文主角的路线是：背新概念，学好英语，然后进入北大，然后进入美国名校，然后打动教了二十多年的美国教授。 我们不谈别的了。 想考北大，就靠英语阿卡索，好吗？ 其次，如果你记住了新概念，你就能提高英语水平吗？ 而且，美国教授们可能根本没有听说过这个新概念。 谁能记住这些东西而感动？ 教授的眼泪太不值钱了。 另外，我觉得这个故事最糟糕的地方在于，它把教授的举动归咎于背书，通过背书引导别人学习语言您还在使用新概念来帮助您的孩子学习英语吗？，误认为这是一条捷径。 这简直是荒谬至极。 人们很容易低估学习这门语言的难度。
好了，故事讲完了，我们回到经典英语学习教材《New Concept》。
新概念的由来
上图其实不是新概念最旧的版本，但却是我用过的最旧的版本。
93版
最古老的版本应该是 20 世纪 80 年代初的版本（见上图）。 从出版说明中，我们可以清楚地发现，即使是作者也强调了英语学习的一个基本顺序或方法：听、说——读、写，而不是像鸡汤文章中提到的——背诵。
在没有听到之前学英语到底好不好，什么都不应该说。
任何事情在说出来之前都不应该被阅读。
任何内容在被读取之前都不应该被写入。 写下你之前读过的内容
新概念的缺点
作为一本在中国流行了近60年的教科书，我想它的优点无需赘述。 我就简单说一下我认为的几个不足吧！ 对于这些缺点学英语到底好不好，我认为恰恰不适合学龄儿童使用新概念作为教材。
1.插图陈旧，不适合学龄儿童理解。
画面是黑白的，构图是老式的。 从审美的角度来看，它可能有一种独特的韵味，但从语言学习的角度来看，感觉图片没有传达出想要表达的意思。
考虑到儿童审美，后来出现了青春版，但青春版和经典版的新理念是完全不同的两个东西。
2.内容较旧，翻译有错误。
这可能是新概念英语中最难改掉的缺陷。 语言本身是一个有生命的东西，随着时间的推移，它会发生许多奇妙的变化。 而且，学习语言不仅仅是为了学习语法和修辞，更重要的是学习语言所承载的文化。
最新版本是1997年的，很多知识点因为没有更新而过时或者不正确。 比如这篇硅谷文章中，garage start-ups被翻译为“started in a car车库”，现在大家都知道苹果公司最早是在车库里开始创业的。
3.文章内容已经过时，与时俱进。
1997年新版教材中，对过时的文章进行了注意和修改。 例如，第3卷第61课自动化被新版本的《预测未来》取代； 第4卷旧版《大猩猩》第5课被《青春》取代。 如今，二十多年过去了，文字当然又会过时了。 例如，《第四课看见的手》第四卷就是伪科学盛行时期的产物。
4.书写方式不适合孩子学习
《新概念》教程的写作逻辑是什么——英语是一个可以分解为语法规则和词汇的系统（加上900个句子这样的情境句型）。 通过对这些分解的“知识点”的逐步学习，孩子可以构建一个完整的语言系统。 其背后，主要依据就是所谓的“语法-翻译”学习方法。
家长们不妨观察一下学英语到底好不好，就连孩子的课堂英语教材也基本上开始从自己到外面按主题编写。 每个单元和课程都围绕一个主题或知识点进行教授。 相比之下，新概念更容易让孩子接受。
因此，《新概念》是一套经典的英语学习教材。 在语言资料匮乏的时代，它的独特性确实可见一斑，但它始终不适合学龄儿童，尤其是低年龄段的孩子。 去学习英语学习材料。
大家想一想你当年学的汉语书，你的孩子现在有的汉语书。 就连我们的母语学习教材也在与时俱进。 为什么我们的英语学习跟不上时代的步伐？
孩子学英语用什么教材？
描述了半天，你可能会问：既然你说新概念不好，那什么是好呢？
其实答案很简单：使用适合孩子的教材即可。 什么教材并不重要，重要的是方法。
《新概念》的作者给出了他对语言学习的理解，现在看来是非常正确的。
学习一门语言不仅仅是学习一堆规则和一堆词汇，而是要应用它。 你学得好不好学英语到底好不好，取决于你用得如何，而不是你知道多少。
英语本来就是通往精彩世界的大门。 你的“坚持”越多，你的“热情”就越少。 说到学习，最有价值的是孩子的内驱力。 “坚持”，找到正确的方法，才是最大的秘诀。
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