英语教学方法创新

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高中英语教学方法创新

【摘要】:在高中教育阶段,有效的英语教学是不断提高学生英语素养水平、对学生学业成绩全面提高的积极作用。 然而,从新课程改革的角度来看,大多数高中英语教学方法都比较传统和单一英语速学方法,在教学上存在一定的局限性,难以为英语教学的突破提供动力。 本文主要分析高中英语课堂教学方法的应用现状,并进一步提出高中英语教学方法的创新。

关键词:新课程改革; 高中英语; 教学方法; 创新

前言

从高中英语教学实践来看,其教学方法相对传统、模式单一,在一定程度上阻碍了高中英语教育的可持续发展。 新课程改革理念对高中英语教学方法的创新提出了更高的要求。 它鼓励教师在现有教学方法的基础上进行创新,形成新的教学模式,以吸引学生的注意力,提高学生的英语学习能力和综合性。 识字水平。 为此,高中英语教师应注重教学方法创新,促进高中英语教育可持续发展。

一、高中英语教学现状

近年来,高中英语教学活动不断深化,取得了良好的教学效果。 然而,在新课程改革的背景下英语速学方法,高中英语教学方法的滞后特征逐渐显现,不利于高中英语教学的可持续发展。 首先,高中英语学科课程教学资源不足,不能满足学生的学习需求。 这就导致学生的学习视野狭窄,难以激发学生的学习兴趣,提高英语学习能力。 其次,英语学科的教学目标比较模糊。 大多数英语教师没有设定有效的教学目标,在实现预设的教学目标的过程中,课堂教学过于形式化。 例如,教师为了调动学生的积极性,引入游戏教学方式,导致整堂课的游戏内容过多,造成接管学科的不良效果。 最后英语,教学手段相对落后。 大多数英语教师遵循传统的单一“填鸭式”教学模式。 学生处于被动接受知识的学习地位,对学习不感兴趣。 对于英语知识的记忆,学生大多采用机械记忆方法,效率低且容易产生。 这种厌烦心态,久而久之,不利于高中英语教学活动的深入开展[1]。

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2.新课改下高中英语教学方法的创新

(一)营造良好的教学情境

新课程改革背景下,高中英语教师在教学过程中应注重营造良好的教学环境,促进学生之间的语言交流,这将为学生英语口语能力的提高奠定良好的基础。 例如,在英语课上,老师鼓励学生进行基于角色的表演。 他们可以根据自己对阅读文本内容的理解和理解来编排和添加动作、表情等内容。 这样,不仅可以促进学生的英语交流,还可以使英语语言在具体情境中更加实用。 长期以来,高中英语课堂教学气氛沉闷,教师讲,学生听,降低了学生的学习兴趣。 但基于教学情境的创设,促进学生主动参与课堂,可以增强学生的课堂体验,提高教学效果。 此外阿卡索,教师还可以利用多媒体创设教学情境,给予学生多感官刺激,促进学生的英语交流,让他们学得更好[2]。

(二)培养学生自主学习能力

新课程改革条件下,在高中英语教学中,教师应注重培养学生自主学习能力,这是提高学生学习效率、促进学生健康发展的重要途径。 在传统教学中,学生处于被动地位英语培训,对教学知识的理解明显不足。 然而,从高中英语教学方法创新的角度来看,教师鼓励学生自主学习英语课程,这不仅可以给学生充足的时间和空间投入到学习活动中,还可以促进学生思维的发散。 首先,教师可以鼓励学生自主预习教学内容并思考问题,并对不清楚的地方进行标记; 然后英语速学方法,将学生分成小组,对教学问题进行深入讨论,通过小组合作与交流得出结论; 最后,小组学生以小组为单位交流讨论结果。 这种自主学习方法不仅可以激发学生的学习兴趣,而且有利于培养和提高小学生的自主学习能力[3]。

(三)实行分层教学法

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就高中生而言,他们的英语学习能力参差不齐英语速学方法,这无形中给老师的教学增加了难度。 因此,建议英语教师根据学生的学习能力合理分层,针对不同层次的学生提出不同的教学要求和差异化的教学目标,这样既能满足各层次学生的英语学习需求,又能从根本上保证学生的英语学习质量。促进学生的全面发展和英语水平的逐步提高。 例如,将学生分为三个级别:尖子生、一般生、后进生。 首先,要求后进生读懂课文,掌握基本语法; 其次,要求中级学生能够理清英语课文的基本脉络,初步运用相关句型; 最后,要求尖子生完整背诵课文并改编并组织成较短的内容,同时要求学生学以致用,注重培养口语表达能力。 基于此,在高中英语课堂教学中,各个层次的学生都能取得一定的进步,学生的英语水平也会得到全面的提高。

三、结论

新课程改革的教育目标指出,高中英语作为一门语言学科,应突出语言的实用性特征,同时注重培养学生的英语学习能力和学以致用的能力。教学过程中学到的。 基于高中英语教学的现状,英语教师应创新教学方法:一是创造良好的教学情境; 第二英语教学方法创新,培养学生的自主学习能力; 最后,实行分层教学方法。

参考:

[1] 张蓉. 新课改下高中英语教学的瓶颈及解决途径探讨[J]. 高考,2018(06):33。

[2] 邹国良. 浅析新课改下高中英语阅读教学现状及解决方案[J]. 高考,2018(06):34。

[3]孙其山. 浅谈新课程改革下高中体育教学理念和方法的创新[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2018(01):139。

标签: 英语 教学 高中 新课 创设

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