非英语专业博士生英语阅读与写作 制定英语英语专业博士生英语阅读与写作课程大纲的目的是为了规范非英语专业博士生英语阅读与写作课程的教学。 课程大纲的要求是本课程教学的基本规范，是组织教学、编写讲义、检查评价教学质量的主要依据。 课程大纲适用于任何承担该课程的教师研究生外教上英语课上什么内容，包括外籍教师。 一、基本信息 课程号：PUF500 课程类别：外语必修 教学对象：非英语专业博士生（学生按专业类别分类，按专业授课） 开课学期：第一/第二学期 开课学分：1.5 学分（非英语专业博士生） 英语专业）专业博士生英语听说班和读写班属于同一英语课程。 英语课共3学分，听说课和读写课各占50%。 博士英语班每位学生只修一学期的听说和阅读课程。 写作课程在同一学期同时举行。 各学院从第一学期或第二学期开始英语，课程为期一个学期。）指定教材：《英语学术期刊论文写作原理与实践》参考教材：《新简明手册》； 司法协助。 研究论文作者手册； 修辞学：说服的智慧； 有效写作的十一个要点； 形式和体裁：研究论文、报告和论文。 二、培养目标 非英语专业博士生英语阅读和写作课程按照中国高等院校的标准进行。 英语专业研究生（硕士生、博士生）英语教学大纲的要求是根据中国人民大学非英语英语博士生的具体英语背景提出的。
本课程是中国人民大学非英语专业博士生英语课程的一部分，占整个博士生英语课程的50%。 该课程的具体目标是让学生通过阅读和分析学术文章，学会用英语撰写自己研究领域的学术文章。 教学的基本定位是提高学生的学术书面沟通能力。 课程中阅读与写作的基本关系是写作引导阅读，阅读促进写作，在写作中发现问题，在阅读中找到问题的答案。 三、教学要求 非英语专业博士生的英语阅读与写作课程主要是为了让学生获得学术交流能力。 教学中使用的语言材料（教师和学生在教学中分析的学术文章）涉及人文社会科学领域。 世界领先期刊上的文章。 这些文章不仅是学生撰写英语学术论文时可遵循的范本，也是学生在自己的研究领域用英语表达学术思想所需的语言材料（英文版专业词汇、专业思想的习惯英语表达） 。 重要来源。 对师资要求：根据课程设置和具体教学内容，非英语专业博士生英语阅读与写作课程要求教师具备双知识储备和技能，具有英语专业硕士及以上学历英语 熟练程度和英语语言能力，以及相关专业（经管、文学、史哲、法学等）教学内容相关的知识储备和学术沟通能力，以及英语谈论相关知识的能力针对学生自己的专业，能够用英语写出与学生自己专业相关的知识和想法。
对学生的要求：根据课程设置和具体教学内容，非英语专业博士生英语阅读与写作课程要求学生通过中国人民大学非英语专业博士生英语考试，并具有相对较高的英语水平。扎实的英语语言基础。 能够听懂导师的英语讲座，能够在导师的协助下阅读学术文章（经管、文学、历史、哲学、法学等）研究生外教上英语课上什么内容，并能够掌握论文的主题、论点和论点文章阅读方法，能够掌握正式学术论文的格式和各部分的表述方法。 A-level阅读和写作课程是听力和口语相辅相成的学术文章，针对的是受过良好教育、有相当专业理论基础、在工作和学习中经常使用的各级专家、学者和决策者。 。 遇到的话题包括我国当前司法改革、国有企业股份制改革、管理公开公平透明、三农问题解决等社会生活中的重大事件和热点问题。国际惯例的形式，所以读的东西是人文社科主流专业的名著，也就是大量博士生研究的专业领域，如管理学、经济学、法学、文学、历史、哲学等领域； 四、教学原则 非英语专业博士生英语阅读与写作课程是非英语专业博士生英语课程的一部分，占整个博士生英语课程的50%。 因此，博士生英语读写课的教学与博士生英语听说课的教学是紧密配合、合力的。 在阅读和写作课上，撰写学术文章。 内容是具有相当专业理论基础的各级各类专家、学者和决策者在工作和学习中经常遇到的话题。 文章的形式是国际惯例的一种形式。 阅读的文章都是人文社科主流专业的名著，即大量博士生研究的专业领域，如管理学、经济学、法学、文学、历史学、哲学等领域。 杰作。
与阅读和写作课相一致，听力和口语课的演讲主题都是当前国际国内学术前沿问题和热点问题。 发言的角度是从受过良好教育的专家、学者和各级决策者的角度出发的。 是现实中的英语（而不是根据整理的文字材料专门录制的），比如实际学术会议上的演讲，BBC、VOA、CIR等广播节目，BBC WORLD、CCTV-9等电视节目以及各种直播广播和原始声音。 五、教学方法 非英语专业博士生英语阅读与写作课程的教学方法以学生为主体，教师为主导，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性。阅读和写作课程，培养学生运用英语表达专业思想的能力。 能力。 读写课的教学方法以交际教学法为基本，并辅以其他有效的教学方法。 在教学中开展以任务为中心、形式多样的读写教学活动，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动力，最大限度地让学生参与整个学习过程。 非英语专业博士生的英语阅读与写作课程以精选学术文章的阅读和分析为主，辅以大量其他相关学术文章的阅读，让学生在英语的熏陶下感受到“高水平”。大量语言使用示例。 使用英语语言的感受，并学会“100%”正确地使用英语语言来展示自己的专业思想，表达自己的理论。 非英语专业博士生英语阅读与写作课程要求学生课后阅读精选文章并建立写作联系。
课堂上，老师测试学生对课外阅读形成的文章的理解，并在课堂上讲述老师自己对所选文章的理解，让学生从自己对文章的实际分析和老师的实际情况中逐步学习。文章的分析。 了解在自己研究领域的世界一流学术期刊上撰写文章的魅力以及英语语言的实际运用。 同时，教师要给学生布置大量的学术写作作业，学生课后要按照导师的要求进行大量的实践写作练习。 教师要及时批阅学生的作业并在课堂上进行讲解，让学生真正了解自己在用英语表达学术思想方面的优势和劣势，从而大大提高他们的英语语言能力。 六、考试评价 考试评价是了解学生学习情况、检查课程大纲执行情况、评价教学质量、推动课程教学改革的手段。 非英语专业博士生英语阅读与写作课程主要测试学生对英语学术文章的理解和英语撰写学术文章的能力。 学生对英语学术文章的理解以及用英语撰写学术文章的能力不仅反映了学生学习的结果，也反映了教师教学的结果。 考试采用闭卷考试形式，考试采用标准化试卷，即每次考试格式相同、题型相同、级别相同、教师阅卷标准相同、评分方式相同。 请参阅本课程大纲的附件，获取考试试卷样本。 非英语专业博士生英语课程考试采用综合评分法。 所有学生只报其英语课的一个分数，占学生总学分的3分。 成绩由听说课和阅读课和写作课各占50%的组合组成，两门课的成绩又由每日成绩和期末成绩两部分组成。
平时成绩是由学生平时的课堂表现以及各教学班独立作业和测验形成的。 成绩占总成绩的40%。 期末成绩由学生在学期末参加的期末考试成绩组成。 考试难度低于课堂所学材料的水平，成绩占总成绩的60%。 7.学术期刊推荐阅读。 学生在课堂上使用的学术文章根据他们学习的专业而有所不同。 除了按照专业学科门类向学生推荐以下不同领域的世界一流期刊外，学生还可以根据自己的研究方向，长期关注自己专业领域内的最多两本学术期刊。 与非英语专业博士生英语阅读与写作课程密切相关的推荐期刊如下。 1、经济管理类博士研究生（1名）。 金融经济学杂志（2）． 人力资源管理（3）。 剑桥经济学杂志 (4)。 哈佛商业评论 (5)。 欧洲管理杂志（6）。 行政科学季刊（7）。 牛津经济政策评论 (8)。 财务规划杂志（9）。 医疗保健财务管理（10）。 经济文献杂志（11）。 经济视角杂志（12）。 经济史杂志（13）。 经济学季刊 2．文史哲博士研究生（1篇）。 头脑（2）。 哲学与文学(3)． 耶鲁评论 (4)。 剑桥季刊 (5)。 现代主义/现代性 (6) . 英国文学文艺复兴（7）。 批评论文（8）。 詹姆斯·乔伊斯季刊 (9)。 现代小说研究（10）。 语言学研究（北卡罗来纳大学出版社季刊）（11）。 陈述（12））。 语言学季刊（13）。 现代语言学（14）。 理论与心理学（15）。 巴黎评论 (16)。 国际精神分析评论3．法学博士生（1）。 《比较劳动法和劳资关系国际杂志》(2)。 国际商法（3）。 民事司法季刊 (4)。 国际经济法杂志（5）。 刑法与犯罪学杂志（6）。 耶鲁大学法律杂志 (7)。 哈佛法律评论 (8)。 德国法律杂志 (9)。 圣约翰法律评论 (10) 丹佛大学法律评论 (11) 波士顿学院法律评论 8. 建议阅读报纸。 作为一名博士生，除了研究自己的研究方向外研究生外教上英语课上什么内容，还可以洞察各个相关学科的研究前沿，对自己的研究有很大的帮助。
以下世界著名报纸对各学科研究具有一定的引领和启发作用学英语，因此向全体博士生推荐。 1. 纽约时报 2. 泰晤士报 3. 卫报 4. 每日电讯报 5. 观察家报 6. 中国日报 9. 教学参考文献 1. 冯翠华，英语修辞百科全书，外语教学与研究出版社，1995。 2.汉斯P·古斯. 1984。新简明手册。 加利福尼亚州：Wadsworth, Inc. 3.Joseph Gibaldi、Walter S. Achtert。 1988 年。MLA 研究论文作者手册。 纽约：美国现代语言协会。 4.沃尔特·纳什。 1989.修辞学：说服的智慧。 剑桥：Basil Blackwell Ltd. 5.Ann Marie Radaskiewicz。 2000。有效写作的十一个要点。 波士顿：霍顿·米夫林公司。 6.卡罗尔·斯莱德。 2000。形式和风格：研究论文、报告和论文。 北京：外语教学与研究出版社。
7. 李桂荣，《英语学术期刊论文写作原理与实践》，天津：南开大学出版社，2007。 8. 冯友民，《高级英语写作教程：论文写作》，北京：北京大学出版社，2002。 9. 冯友民，高级英语写作教程：论文写作。英语写作教程：实用写作，北京：北京大学出版社研究生外教上英语课上什么内容，2002。 10. 赵炼，研究生英语写作，北京：北京大学出版社，2000。 11. 丛丛，国际学术交流实用英语教程学英语，南京：南京大学出版社，1997。 12.曾雷、林泽泉、付小玲，国际英语学术会议，重庆：重庆大学出版社，2003。附件：中国人民大学英语研究生资格考试（120分钟）姓名_______________系英语学号______________ 1.阅读理解（10分） 说明：阅读下面的文章非英语专业博士生英语阅读与写作课程大纲（通用），理解其主题、陈述以及各部分之间的逻辑关系。 明天的中国
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