什么是自然拼读法？如何学习自然拼读法

这里我需要先提醒大家：最好不要让孩子过早地学习“自然拼读”。 过早依赖这项技能会对孩子的英语学习造成损害。

很多家长对此可能会有一些疑问：用这种方便的拼读方法让孩子尽早学习不是更好吗？ 欧美国家的孩子不也是3、4岁一进入幼儿园就开始接触Phonics了吗？ 为什么不能被中国孩子取代呢？

这里我们给大家举几个例子：

1、一位家长朋友在孩子4岁的时候给孩子报名了一家规模较小的英语启蒙机构，该机构主打的就是这个Phonics启蒙学习。 孩子也努力奋斗，很快就掌握了拼写技巧。 但由于缺乏英语基础，他在遇到很多读者的拼写方法时无法正确解释。 现在他一度怀疑自己所学的是否正确；

2、有些家长是在孩子有了一定的英语学习基础学英语，掌握了1000多个词汇后，才接触到这种自然拼读法。 当孩子们了解了Phonics的规则后，效果是惊人的。 大多数孩子都能读懂并理解这本书。

看完这两个例子大家就明白了吧？ “自然拼读法”（natural phonics）的学习需要有一定的英语基础，因为自然拼读法的美妙之处在于将听力和口语词汇转化为阅读和写作词汇。

欧美很多孩子确实从3岁到4岁开始学习Phonics，但很多家长在盲目比较美国、英国等英语国家时忘记了一件事，那就是英语是那些婴儿。 母语，他们的听说积累已经较早完成。

事实上，Phonics之所以在国内如此流行，几乎被各界家长和老师视为英语启蒙的灵丹妙药自然拼读是什么，还是源于培训机构的过度宣传。

自然拼读本质上是一种阅读工具和方法！ 如果把它当作记忆词汇的工具，那就是本末倒置了。

自然拼读法方便实用。 它不仅可以帮助孩子轻松阅读单词，更重要的是帮助孩子将听力和口语词汇转化为阅读和写作词汇。

然而，如果没有扎实的听说词汇，这一切都将成为空谈。 可能会出现这样的情况：孩子已经掌握了技能，可以通过看课文来读懂课文，但他不知道它的意思。 在这种情况下，难得的读书兴趣就会被扼杀。

还记得为了推动英语在香港的普及，香港教育界推广Phonics已有20多年，但效果并不理想。

为什么？ 香港人之间的直接交流大部分是用粤语进行的。 对于大多数人和大多数家庭来说，英语不是他们的母语，也不是他们的母语。 因此，他们缺乏英语交流和积累的环境。 与西方国家的同龄人相比，基础欠缺，所以他们使用自然拼读法来记忆单词。

对于基础不足的人来说，Phonics本身规则很多英语，非常繁琐，而且只能用于80%以下的词汇。 我记得有拼音的单词，但我无法对应到意思。

它仅用于记忆单词。 本质上和你直接背单词来学习英语方式是一样的。 即使与直接背单词的方法相比，也显得非常鸡肋。 相当于走直线买鸡蛋。 转一转。

相比之下，欧美人学习自然拼读法是为了阅读，自然拼读法的最大价值在于转化，而不是快速学习。

盖兆全老师有一个很好的观点：自然拼读理论是欧美人基于“国语”范畴建立的方法，可能不太适合学习“外语”的中国人。

同样是学习英语什么是自然拼读法？如何学习自然拼读法，但是同龄的母语学生听力理解能力很强，听力词汇量在5000个单词左右。

英语是语音文本，而文本是声音的记录。 母语儿童通过学习拼写和发音之间的相应规则来学习如何阅读单词。 一旦念出来，就得到了脑海中已经理解的声音的确认，单词的意思也就明白了。 就这样，我很快就学会了读书。

然而，外语学生的头脑中没有听力词汇的积累自然拼读是什么，单词如何光学发音是没有用的，因为他们读出来时听不懂，也不知道其含义。 从这个意义上来说，对于没有听力积累的外语学生来说，自然拼读的作用仅限于帮助读单词（而且只是发音和拼写标准拼写的一部分）。

总之，自然拼读法最大的作用就是将听力词汇转化为阅读词汇。 没有听力词汇，自然拼写的巨大威力就会大打折扣。

家长在让孩子学习之前，一定要了解Phonics的原理和真正的作用：

在Phonics的概念中，组成单词的不是26个字母，而是每个“音节”。 然后，26个字母组合起来就形成了“音标”，演化成了一个句子。

本质上，这是一件从听开始，从读开始的事情。

其作用是将孩子的听力词汇转化为阅读词汇，为孩子在英语启蒙阶段打下坚实的基础。

因此，学习自然拼读有几个前提条件：

也就是说，当孩子听到这个词的时候，他必须积累足够多的单词，至少能够大致知道它的意思。 没有这些基础，即使你把这个字读出来，你也不知道它的意思，自然也就毫无意义。

足够的听力输入

对应上述一点，家长需要为启蒙阶段的孩子找到足够的音频、动画片、原声影视资源，甚至找到相应的分级阅读绘本来陪伴孩子一起阅读和学习。 让孩子有目的地、有计划、有理解地打下听输入的基础。

寻找相关资源的家长朋友可以关注公众号“亲子成长宝典”，即可领取超过100g的儿童学习资源。

掌握26个英文字母和基本发音

这很容易理解。 如果您不懂字母和基本发音，您如何知道如何阅读您所看到的内容？ 你怎么知道你听到的是什么？

作为家长，你需要调整心态

Phonics 并不是万能的。 在所有的英语词汇中，符合自然拼写规律的不足80%。 对于其余的英语培训，自然拼写是没有用的，所以你需要学习常见词来补充它们。

再次强调，Phonics只是一个阅读工具，是用来让孩子在阅读的过程中掌握“阅读词汇”，而不是简单地用来背诵、背单词。 学习没有捷径！

孩子正确的学习顺序应该是：

听力输入-学习语音-阅读

通过这种学习路线培养出来的孩子最大的优势就是阅读能力强。

然而，背单词的方法——翻译理解——实现每次阅读只能逐字翻译，阅读速度取决于翻译的速度和单词的掌握程度。

翻译难免有错误，所以你得回去再试一次。

对于走Phonics路线的孩子来说，阅读不需要受这些限制。

基础扎实了，一次可以读不止一行，就像读中文一样。

通过Phonics路线学习英语的孩子，小学时的英语阅读能力与普通高中生相当。

时至今日，可能仍有一些家长朋友仍不甘放弃，想问：Phonics学习能加速吗？

我们来看看英国学生学习Phonics的过程

在英国，孩子们从3岁开始准备自然拼读，然后进入学前班、一年级和二年级。 学习完整的英语Phonics内容总共需要4年时间。

第一阶段通常在英国儿童三岁时开始。 家长和老师首先训练孩子听、辨声音，让孩子的耳朵对声音、声音敏感。 这也被国内家长称为磨耳。

这包括让孩子们识别自然界中的不同声音和不同乐器的声音。 但英国家长和老师也会让孩子学习韵律和节奏的知识，以及言语合成和分裂词的训练。

第二和第三阶段通常在孩子四岁进入学前班时开始学习。

第二阶段主要是单个字母及其发音； 第三阶段主要是两个字母和三个字母组合的发音； 第五阶段的内容。

第四阶段主要讲两个辅音的组合发音； 第五阶段将继续讨论两个字母和两个独立元音的组合发音。 同时还会出现发音相同但字母组合不同的情况，如：ay、ai、ae读作/ai/。

二年级的时候，孩子们会学习最后一个阶段，也就是第六阶段。这个阶段涉及到一些语法相关的拼写规则，比如名词复数、动词过去式、单词的前缀和后缀等等。

看到这里，那些急于“速成”的家长们都不敢放弃了，因为即使是母语国家的孩子也无法“快速”学会拼音。

英国人对孩子的Phonics学习目标细分得非常细致，每个阶段室友的学习目标都附有大量的练习。 因此，家长如果想让孩子掌握Phonics，需要付出大量的耐心和精力。

为此，我们提倡孩子的英语启蒙不能操之过急

0-2岁以听为主，不要强行输出。 这个阶段的宝宝正处于语言准备期，需要大量的语言信息输入。 这个阶段的孩子主要通过“听”来学习语言。 只要宝宝能根据父母的英语指示做出正确的反应，就说明宝宝已经能理解语义了。

在这个阶段，节奏感和韵律感较强的儿歌、与宝宝吃喝密切相关的场景句子和绘本是最好的选择。

2-4岁的宝宝，认知能力逐渐发育，正处于语言学习的爆发期，说话的欲望会特别强烈。 这个阶段的孩子的语言模仿能力非常惊人，能够逐渐接受多场景的绘本。

作为英语学习的黄金时期，家长千万不能放手，白白错过。 家长可以通过亲子共读的方式，选择有故事情节的绘本和动画。 对自己发音有信心的家长可以自己说、读、尝试。 与孩子交流、玩英语游戏，构建家庭学习英语场景，达到英语启蒙的目的自然拼读是什么，口语和听力打下基础。

如果你想让孩子更系统地学习，也可以尝试在这个阶段报读培训班。 积累一定量的听力词汇后，甚至可以上外教英语口语课口语孩子说英语。 但一切都要根据孩子的学习情况而定，不要照搬别人的做法。

4-6岁的婴儿在这个阶段的听、说、读能力全面爆发。 只要早期的听说基础打好，随着自然拼读的学习，就可以将听说词汇转化为阅读和写作词汇自然拼读是什么，并逐渐过渡到独立阅读甚至口语创作的阶段。

在孩子英语学习的过程中，肯定会有孩子不会说话的阶段。 这个时候，家长不要要求孩子过多的“输出”。 他们可以帮助孩子尽可能建立英语发音与实物、情境之间的关系，建立英语思维。 ，不断扩大英语听力词汇量。

因此，教孩子学习自然拼读法，一定要从听-自然拼读法-读的整体角度来考虑，切不可为了学自然拼读法而学习自然拼读法。

正确认识Phonics后，找到正确的方法，结合孩子的学习情况，持之以恒，这样才能种豆得瓜，得豆。

顺便说一句，与拼音和词汇学习相比，自然拼读法的一个优点是不枯燥，更容易培养孩子的兴趣。

这样就可以达到启发英语学习的目的：通过自然拼读训练，训练“一目多行的阅读能力”，甚至可以把英语读得像中文一样。 儿童英语学习和阅读的“灵丹妙药”。

喜欢这个答案的朋友可以关注《亲子成长宝典》，里面有更多关于儿童英语启蒙的方法和相关经验分享，还有《美国家庭8000句》、廖彩星书单等海量学习资源等等。 哦！

标签： 拼读 词汇 单词 英语 听力