语言学习需要比较意识（英语学习的方法论问题）

我们常说“身在其中，不识庐山真面目”。对于语言学习来说，也是如此。作为中国人，我们学习或研究英语。可以说，如果只看英语，是看不清英语。人们常说“身在其中者，则糊涂”。那么最好的学习方法是什么呢？我个人认为是比较。

比较，顾名思义，就是把两个或多个事物进行比较，找出你有而我没有的东西，或者我有而你没有的东西。当然它们也可以是特殊的，也可以是相似的。古人说：“知己知彼，百战不殆。”这个道理和上面不谋而合。比较不仅可以促进我们中国人对英语的学习和理解学英语，而且可以加深我们对母语的理解。

我们很多人学英语都觉得很难，因为我们写的和说的英语句子和我们的母语相比，总是或多或少存在一些问题。从这个角度来说，其实每个学英语的人，都有比较意识，只是有些人没有把这种意识深入下去，没有把它当成学习语言的方法论。

当我们处于学习英语的初级阶段时，我们可以很容易地理解下面的句子，甚至认为它们是理所当然的。

1.我爱你。

2.她讨厌你。

为什么？因为这些英语句子的结构和中文句子的结构一模一样，我们很容易掌握主谓宾（SVO）结构的句子。进一步的研究表明，英语和中文一样，都是宾语放在谓语动词后面的语言，这对我们学习英语是有利的，不会有太多的认知问题。

对于学习法语的中国人来说，第一次看到下面这句话时，我们总是很难接受。

3. Je t'aime. (我爱你)

按照法语的句法结构，上面这句法语的中文意思其实是“我爱你”。为什么难以接受呢？因为和中文相比，这个语序显得相当奇怪。这也从侧面反映出，世界上各种语言的基本句型结构往往是不一样的，英语和中文相同只不过是罕见的巧合罢了。因此，我们中国人说学英语比学法语容易，是有道理的。语言类型学的研究进一步表明，SOV类型的语言占世界语言的50%以上。也就是说，当你抱怨法语的别扭时阿卡索，法国人和很多外国人却在抱怨中文和英语的奇特之处，认为这样的语言奇怪又怪异。

试想一下，对于一个学习法语的中国人来说，如果他连法语是SOV语言（严格的说，这里的O是人称代词）都不知道，不知道法语和汉语的句子结构有什么区别，那么学好法语就是痴人说梦。

以上就是比较意识的体现，有些人并不重视这种比较，其实，语言学习中处处都需要比较，如果运用得当，可以达到事半功倍的效果。

4.*她讨厌你。

5.她讨厌你。

凡是学过英语人英语方法论有哪些，或多或少都会犯如例4所示的错误英语方法论有哪些语言学习需要比较意识（英语学习的方法论问题），即使是英语很好的人，在口语表达中也难免会犯此类错误。

在中国人意识里，按照意思，“恨”就是“讨厌”英语方法论有哪些，“恨”就是“憎恨”，都是动词，所以说“她恨你”是理所当然的。但是老师告诉我们4是错的，应该说“她恨你”。为什么呢？老师说要考虑“主谓一致”。其实，这个答案很肤浅很肤浅。

通过比较可知，汉语是一种缺乏形态变化的孤立语言，而英语是一种形态变化丰富的语言，形态变化丰富的语言有一个显著的特点，就是高度规则化、语法化。

再举个简单的例子，英语中可数名词一般要加后缀s，以表达复数概念，这是英语语法的要求。但中文呢？不需要做任何形式上的改变。

6.教室里有一些学生。

7.教室里有一些学生。

“Student”保持其原始形式，不做任何变化，英语也必须变成“students”。

我们很多学生之所以用复数名词时不加“s”，完全是受汉语的影响。

有些学生对汉语光杆名词如何表达复数概念存在疑问，认为“们”这个汉语词素和英语后缀s一样，都是复数词素。

8.学生们正在吃晚饭。

9.学生们正在吃晚饭。

看上去很有道理，但是我们要明白，“们”这个字可以加，也可以不加，这更加体现出汉语缺乏一定的规则和约束，灵活性很强。

通过比较我们必须认识到汉语是一种孤立性语言，是一种语用性较强的语言，而英语是一种语法性语言，全方位地受到语法的制约。

我反复强调，对于我们学习语言的人来说，有规则是一件好事。因为没有规则，我们学习外语的人就完全无所适从了。但是，中国那么多学习英语人学不好英语原因，就是因为记不住规则。这看上去很矛盾，他们会抱怨，英语有那么多规则，我怎么可能记住呢？言下之意就是英语培训，学习英语时候，他们不想记住规则。试想一下，如果你想开车上路，但是你连道路交通规则都不知道，你能开好车吗？

有规则是好事，但有个度的问题。正如有些人抱怨的，如果规则太多太复杂，那不是好事。但通过跨语言对比，我们会知道英语方法论有哪些，英语的规则很少。法语、俄语、德语等语言的规则非常复杂，这也给语言学习者带来了学习的困难。具体的例子我就不举了。我们要明白，英语作为一种形态语言，在它的历史发展中，规则被大大简化了。英语的简化规则恰恰是我们中国人学习的重中之重和突破口。

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