专访优秀学生 | 杭州英语总决赛冠军，5岁+口语达T7级，论“精读”训练的重要性

维姬

口语：T7 级别

发音标准、表达流利

她已经5岁多了，仍在读幼儿园的最后一年。

荣获杭州市英语竞赛小学组决赛冠军

同组的学生均为有海外经历的小学生。

在英语启蒙圈里，一直存在着“精读”与“泛读”的争论。

精读不仅仅是详细阅读课文内容，还要延伸文章相关的知识点，搭配一些练习，反复学习重要的词汇和句型等；泛读更多的是基于兴趣，是一种轻松的阅读；可以大致了解故事框架和故事逻辑，不需要掌握每一个知识点。通过大量的泛读积累，可以锻炼语感和记忆力肌肉，自然而然地掌握词汇、语法等。

本期的优秀学生Vicky，通过精读，口语和阅读理解能力都有了很大的提高，我们来听听Vicky妈妈的分享吧。

精读是提高英语好方法

Vicky 于 2018 年 4 月开始在家学习英语，那时她已经 3 岁多了。和大多数人一样，我们从阅读分级材料、看动画和听音频的常规步骤开始。

一开始我主要教她一些日常生活中的基本词汇，比如天气、颜色、动物、数字、生活用品等，晚上也会通过听儿歌、读一些有趣的绘本等方式拓展她对英语的兴趣。

在积累了大概200个基本单词之后，我们开始学习《Hello Teddy》的一套教材。一共有8本书，每本书8个单元。每个单元都有几个单词，一些句型，以及配套的动画。我们每天会看一集动画，看完之后，我会陪她一起练习动画里的单词和句型英语培训，看书。

动画方面，她从看《小老鼠波波》开始，里面的对话很少，基本都是人说的。她也会看配套的动画书，因为看过动画有印象。她再看书的时候，往往我说完第一句，她就能把后面的句子补全。在这个过程中，她慢慢掌握了一些口语和词汇。

聂黑曼、牛津树、RAZ也是很不错的阅读材料。牛津树是一个系列，每本书都是一个故事，非常有趣幽默，孩子觉得很有趣。我们基本采用“精读”的方式杭州用英语怎么拼，引导她观察图画，拓展书中没有的内容，填充细节。前期我主要跟她说话，会告诉她看这里是......，并解释一些细节；后来，随着时间的推移，基本上我问：哪里是......，她就会很自然地回答。

RAZ收录了很多科普文章，但是并不枯燥，对增加词汇量很有帮助，小孩子也很喜欢看。

后来她去线下机构考了GK，跟外教交流也挺顺畅的，我给她报了拼音班，继续读分级读物和桥梁读物，比如《饼干狗》、《蓝色考拉》、《小毛毛》、《胖龙在家》、《皮特猫》等，但拼音课对她来说太简单了，于是我们换到了硕客英语，开始专业口语学习。

口语学习来说，经常练习是必要的

我在上海的一些育儿学习交流群里听说了硕克英语，觉得性价比很高英语，因为口语还是需要经常上课的，所以硕克英语的价格很适合我们，一周可以上多节课。

在硕客英语，老师也是用精读的方式教她的。之前有一位叫Michel的老师教得非常好，不仅在故事的细节上，而且在情节的逻辑上，对孩子很有启发。当时我陪孩子上每一节课，学到了很多东西。可惜这位老师现在已经不在硕客英语平台了。后来我陪孩子学习的时候，也用了这位老师的教学方法杭州用英语怎么拼，继续陪她精读。

四五个月后，我发现她的阅读能力进步很快，我们当时在中班，做线下测试的时候外教说可以直接上G1课程，她的口语和阅读理解能力以及词汇量都很好，说课英语课效果很好。

我在阅读上也遇到过这个问题。孩子虽然能看书，但识字不多，基本靠记忆。随着看的书越来越长，她已经记不住，阅读开始变得困难。有些高频词还是需要背，不能完全“凭感觉”。于是我就在网上找资料，比如and、that之类的高频词。学了大概160个之后，她的阅读能力又上了一个台阶，AR3.0左右，能看Lexile400、500了。

我们硕客英语现在有两位固定的欧美老师，我在选择外教时候会考虑几个因素，第一一定要听发音，如果有明显的口音，那肯定是过不了的；第二我更看重老师的精读和拓展部分，就是能不能讲课本文字以外的东西，引导孩子去思考学英语，或者讲一些文中涉及到的英美文化相关的知识点。

毕竟英语是了解世界的窗口，在学习的过程中可以不知不觉的获得更多的知识。

另外还要有耐心和亲和力，如果能幽默一点杭州用英语怎么拼，懂得怎么和小朋友相处自然就更好了。

Vicky 是个口齿伶俐的孩子专访优秀学生 | 杭州英语总决赛冠军，5岁+口语达T7级，论“精读”训练的重要性，说话流利，发音也很好。但我还是坚持让她在硕客英语学习，因为随着她的英语水平提高，我的口语已经无法应付她了。而且坚持一段时间也很难，毕竟还要学其他东西，精力不够。所以还是让专业的老师教比较好。专业的力量会让孩子坚持得更久，学得更透彻，进步得更快。

这不仅是为了提高口语，也是为了养成习惯。

一年多来，她在说课英语最大的进步就是口语，她养成了主动提问和独立思考的好习惯杭州用英语怎么拼，会表达自己的看法，遇到问题不确定就跟老师确认，甚至会自己扩展。我觉得这跟老师的引导有很大关系，她慢慢养成了这种学习模式，然后把这种习惯带到了其他线下的学习中。

还有就是提高阅读理解能力。硕客英语的老师很注重精读，把故事的逻辑梳理出来，然后让孩子理解为什么这个情节会出现在这里，学习故事背后的逻辑。比如读完一个故事，总结这个故事，原因，结果，发生的顺序，因果等等，都做得非常好。

而且这对她的中文也有帮助。Vicky刚开始学英语时候，中文还不多，但在学英语的过程中，她学到了很多东西，比如东、南、西、北等等。当时没有教中文，但她用英语学，所以自然而然就掌握了。双语学习模式对提高思维也很有益。

有些家长认为如果孩子太小就开始学英语，他们的中文基础就不会打好。事实上，如果正确使用主要方法，英语和中文是可以互相帮助和提高的。

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